遞歸理論在工業(yè)設計課程體系中的應用研究

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摘要：工業(yè)設計教育伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展和技術的進步正經(jīng)歷著深刻的變革，其發(fā)展趨勢開始指向跨學科融合和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并逐漸形成具有學科特色的系統(tǒng)體系。為了順應新工科建設的新思想、新結構、新模式，培養(yǎng)具有獨特思維和創(chuàng)造能力的設計師，對人才培養(yǎng)、教學模式和課程體系都提出了更高的要求。方遞歸理論作為一種強有力的問題解決框架，以其獨特的問題分解、自相似性和層次性原則，引導學生在過程中反復利用遞歸思維進行概念生成、方案迭代深化、結果的評價與反思。（剩余8351字）