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如果說(shuō)“修”是一種功夫，那么核心是專(zhuān)注；如果說(shuō)“煉”是一種路徑，那么底盤(pán)就是方向。李政濤說(shuō)，教師的成長(zhǎng)就是修煉出來(lái)的。任何專(zhuān)注都是一種凝視，教師的成長(zhǎng)就是在凝視自身中不斷實(shí)現(xiàn)的。教師的底盤(pán)除了閱讀，便是課堂了。張祖慶說(shuō)“一個(gè)人的磨課史，就是一部成長(zhǎng)史?！被厥锥嗄甑慕處熒?，我對(duì)這句話是深有同感的，而且認(rèn)同感越來(lái)越強(qiáng)。（剩余2947字）
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