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下班回家，在返程地鐵車廂遇見一位特教家長(zhǎng)。她來(lái)接孩子放學(xué)，女兒患有唐氏綜合征。不論是爸爸送還是媽媽接，孩子每次遇見我都表現(xiàn)出極大的驚喜，喊一聲“王老師”就主動(dòng)坐我身旁，與我緊挨著，甚至將頭歪往我的肩膀倚靠著?；蛟S這是當(dāng)特教老師的幸福之一吧。特殊教育學(xué)校的孩子和老師們的關(guān)系更親。我僅僅在本學(xué)期才兼任培智部的課，便享受如此被依賴的“貼貼”。（剩余1149字）
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走近特教家長(zhǎng)，收獲一腔情長(zhǎng)
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