小學(xué)階段開展生命教育的策略

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美國(guó)生命教育之父詹姆斯·唐納德·華特士提出：“生命教育就是通過教育使人們意識(shí)到生命的可貴，珍愛生命，尊重生命，更好地實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值?！毙W(xué)階段是生命教育的最初階段，也是最佳時(shí)期。因此，強(qiáng)化小學(xué)階段的生命教育，對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。小學(xué)階段開展生命教育的意義

小學(xué)階段開展生命教育，可以幫助小學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)生命、珍愛生命、尊重生命，增強(qiáng)他們的生命意識(shí)，提高他們的生命質(zhì)量；培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，減少或避免意外事故的發(fā)生；培養(yǎng)小學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀，讓他們樹立正確的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，正確應(yīng)對(duì)挫折；有助于減少因心理問題導(dǎo)致的極端行為，如因一時(shí)的挫折而做出自殘或自殺、參與校園暴力等輕視生命的行為。（剩余1968字）