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小林，15歲，初二學(xué)生；平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、待人和善，在老師眼里是個(gè)懂事的孩子?？勺罱鼉蓚€(gè)月以來，老師發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)成績下降了，上課容易走神，總是打瞌睡，脾氣變得急躁，甚至鮮見地會和同學(xué)發(fā)生沖突。漸漸地，小林開始變得沉默寡言、反應(yīng)遲緩，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。此時(shí)，小林的父親也察覺到了孩子的異常：不愛說話，飯菜吃得少，總是躲在房間里等。（剩余2056字）
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走出青少年成長的荊棘地
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