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繪本整本書閱讀：文本價值與活動設(shè)計

——以無字繪本《紅雨傘》為例

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《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）中，“圖畫書”第一次進入大家的視野。在基礎(chǔ)型、發(fā)展型和拓展型三大類型的學習任務群中，“文學閱讀與創(chuàng)意表達”“整本書閱讀”兩大學習任務群均在第一學段的學習內(nèi)容中提及了圖畫書。新課標在“學業(yè)質(zhì)量描述”的第一學段中也再次強調(diào)了繪本和其他兒童文學體裁的同等價值功能，并特別指出其在低年級學生閱讀和表達能力發(fā)展中的關(guān)鍵作用。（剩余3644字）

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