技能人才德技并修政策發(fā)展軌跡與特征

——基于144份政策文本的分析

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摘  要： 培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技能人才是職業(yè)教育落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)的主要抓手。探尋政策發(fā)展軌跡，完善政策體系是新時(shí)代健全德技并修育人機(jī)制的重要保障。選取并梳理21世紀(jì)144份國(guó)家和省級(jí)層面的技能人才德技并修政策文本，發(fā)現(xiàn)我國(guó)技能人才德技并修相關(guān)政策發(fā)展基本經(jīng)歷了道德與技能相對(duì)獨(dú)立的萌芽期、職業(yè)道德與職業(yè)技能緊密結(jié)合的探索期、德技并修高度融合的深化期三階段。（剩余10858字）