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分層教學法在少數(shù)民族預科英語教學中的應用

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少數(shù)民族預科生都是來自不同民族以及不同地區(qū)的學生，他們無論是在文化風俗、語言文化還是宗教信仰等方面都可能存在不同。而不同民族、地區(qū)的文化教育發(fā)展水平不同，導致預科班學生在學習水平等方面存在一定差異，特別是在民族預科英語學習方面體現(xiàn)更為明顯。隨著英語學習難度的逐漸增加，甚至最終可能一個預科班級出現(xiàn)了兩極分化的情況。（剩余5138字）

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