職業(yè)教育市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的挑戰(zhàn)與困境

黨的二十屆三中全會明確提出，“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的深度調(diào)整，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高端化、智能化、綠色化轉(zhuǎn)型，職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的融合已成為提升國家整體競爭力和驅(qū)動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。作為一種新型制度設(shè)計(jì)，不僅可以推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型有效銜接，還能促進(jìn)職業(yè)教育、行業(yè)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展三者共生共榮，為推動教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接提供重要平臺。（剩余3170字）