多媒體輔助幼兒園教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究

關(guān)鍵詞：幼兒教育；多媒體輔助；教學(xué)現(xiàn)狀；優(yōu)化策略

幼兒處于活潑好動的年紀(jì)，移動互聯(lián)網(wǎng)完成普及拓寬幼兒信息獲取途徑，同時也改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。需要注意的是，多媒體教學(xué)為幼兒園教學(xué)活動的順利開展提供了必要的助力與支持。

  一、在幼兒園教學(xué)環(huán)節(jié)引入多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀分析

首先，隨著幼兒教育事業(yè)發(fā)展，國內(nèi)幼兒園紛紛引進(jìn)以多媒體技術(shù)為依托的現(xiàn)代化教學(xué)用具，滿足時代創(chuàng)新發(fā)展需求，但在實際應(yīng)用環(huán)節(jié)，由于部分幼兒教師信息素養(yǎng)缺失，無法合理利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動，多媒體教學(xué)工具應(yīng)用效率低下，并未發(fā)揮應(yīng)有的作用與優(yōu)勢[1]。（剩余727字）