品弦外之音 悟微妙之情
——杜甫詩歌鑒賞教學設計
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一、單元與課例設計理念
《普通高中語文課程標準》在“教學建議”中指出“創(chuàng)設綜合性學習情境，開展自主、合作學習，應關注學生學習方式的轉變，做好學生語文學習活動的設計、引導和組織。根據學生的發(fā)展需求，圍繞學習任務群創(chuàng)設能夠引導學生廣泛、深度參與的學習情境?！眲?chuàng)設適合的學習情境是《高中語文課程標準》對語文教師的要求，也是學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要一環(huán)。（剩余1738字）