思維導(dǎo)圖在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用

關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖；初中生物

思維導(dǎo)圖本質(zhì)上就是一種將思維過程可視化的工具，具有多感官學(xué)習(xí)和放射性思考等優(yōu)勢，目前已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到了我國的教育領(lǐng)域。初中生物作為概念性知識(shí)繁雜的代表科目，思維導(dǎo)圖非常契合學(xué)科的這一特點(diǎn)，可以有效豐富教師的教學(xué)手段，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率。

  一、思維導(dǎo)圖在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

  （一）有利于突破教學(xué)直觀性

思維導(dǎo)圖一般都是由圖畫、符號、顏色、關(guān)鍵詞等元素構(gòu)成的網(wǎng)狀或樹狀結(jié)構(gòu)，可以將學(xué)生的思維過程、知識(shí)點(diǎn)之間的層級關(guān)系等直觀的展現(xiàn)出來，將其應(yīng)用到初中生物教學(xué)中，能夠幫助學(xué)生基于一定的思維規(guī)律產(chǎn)生記憶聯(lián)想、形成記憶鏈接，從而突破教學(xué)的直觀性，構(gòu)建出更具層次性和邏輯性的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。（剩余1188字）