微寫作：讓學(xué)生享受習(xí)作的樂趣

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通過觀察日常的語文課和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，筆者發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于單元習(xí)作和考場(chǎng)作文，微寫作更受學(xué)生歡迎，更加大有可為。在微寫作的過程中，學(xué)生的習(xí)作時(shí)間零散而微小，學(xué)習(xí)效率反而變得更高。

在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，微寫作素材的來源是豐富多樣的，可以是由課文生成的，也可以是群文閱讀引發(fā)的，還可以是平時(shí)的口語交際和語文綜合實(shí)踐活動(dòng)生發(fā)的。（剩余2001字）