“雙減”背景下小學低年級語文作業(yè)設計策略探析

摘  要：隨著“雙減”政策的落地，作業(yè)設計成了各科教師最為關注的內(nèi)容。在小學語文教學中，教師應設計多元化的課后作業(yè)，一邊減輕學生的作業(yè)負擔，一邊幫助學生養(yǎng)成良好的課后學習習慣，有效提升學生的核心素養(yǎng)，用創(chuàng)新且高效的課后作業(yè)激發(fā)出學生語文學習的積極性與自主性。

關鍵詞：小學低年級;語文作業(yè)設計;“雙減”政策

“雙減”政策的最大亮點，就是減少了學生作業(yè)的總量與時長，這對學生而言是值得雀躍的事情，但是也給教師帶來了新的“考題”，那就是如何有效保障作業(yè)的質量。（剩余4912字）