“讀思達”教學(xué)法視域下的小學(xué)語文習(xí)作單元教學(xué)探究

摘  要：習(xí)作單元作為統(tǒng)編教材的一個特殊單元，承載著由閱讀走向表達的重要使命。在目前的“雙減”背景下，習(xí)作單元中對閱讀與表達的教學(xué)融合顯得尤其重要。余文森教授提出的“讀思達”教學(xué)法，對小學(xué)語文習(xí)作單元的教學(xué)方向具有明顯的指導(dǎo)意義。以“讀思達”教學(xué)法為指導(dǎo)開展習(xí)作單元整體教學(xué)設(shè)計活動，以案例實踐分析為主要研究方法貫穿教學(xué)，能夠明確讀寫的結(jié)合點，提升教學(xué)實效，從細(xì)微之處落實學(xué)生的語文素養(yǎng)。（剩余4919字）