基于雨課堂和BOPPPS模型的“病毒學””教學設計與實踐

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摘  要：為增強課堂互動、促進學生知識內化，秉承““以教師為主導””“ 、“以學生為中心””的教學理念，基于雨課堂和BOPPPS模型進行病毒學課堂教學設計與實踐。結果表明，雨課堂契合課堂教學需要，其隨機點名、彈幕、實時答題等功能實現(xiàn)了課堂的有效互動；與BOPPPS的六6個模塊深度融合，實現(xiàn)了課程教學的全方位互動，加速了課堂教學活動““以教為中心””向 ““以學為中心””的轉變，充分調動了學生學習積極性和主觀能動性，提升了學生綜合素質。（剩余6081字）