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摘要：目的 探索高職醫(yī)學檢驗技術專業(yè)醫(yī)教協(xié)同育人效果。方法 選取2019級醫(yī)學檢驗技術專業(yè)4個班學生為研究對象，按照班級隨機分成校內教學班（n=105）和臨床教改班（n=102），校內教學班學生采用傳統(tǒng)教學模式培養(yǎng)，臨床教改班學生采用醫(yī)教協(xié)同育人模式培養(yǎng)。分析校內教學班和臨床教改班學生專業(yè)核心課程總評成績。（剩余7154字）
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高職醫(yī)學檢驗技術專業(yè)醫(yī)教協(xié)同育人模式實踐
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