“豬老板”變形計

“豬老板”小學(xué)畢業(yè)后，寧肯在家養(yǎng)豬，都不愿進中學(xué)讀書，“豬老板”名號由此而來。

第一次去勸學(xué)，無論我們怎么苦口婆心，“豬老板”初心不改。第二次去勸學(xué)，孩子的爸爸因受傷正好缺幫手。我們調(diào)侃“豬老板”，不想讀書就去幫爸爸養(yǎng)豬，學(xué)會了養(yǎng)豬，學(xué)?！伴_綠燈”給他發(fā)畢業(yè)證?！柏i老板”豪爽地答應(yīng)了。

家訪結(jié)束前，我們支開孩子跟家長溝通，讓孩子學(xué)養(yǎng)豬不是初衷，即使養(yǎng)豬也需要專業(yè)知識，家長要配合老師設(shè)置“障礙”，讓他認識到讀書的重要性。（剩余689字）