湘陰縣：建強(qiáng)三支隊(duì)伍

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教師隊(duì)伍活力不足、結(jié)構(gòu)失調(diào)；體制機(jī)制不夠順暢，教師交流校際壁壘森嚴(yán)……曾經(jīng)，在湘陰縣教育領(lǐng)域，“人”的問(wèn)題一度成為制約教育高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸，而這些都在近兩年悄然改變。

為抓好高水平的教師隊(duì)伍這一優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素，湘陰縣將人事制度改革作為教育綜合改革的重要一環(huán)，率先在全省打響打造“服務(wù)型”干部、“專家型”校長(zhǎng)、“學(xué)者型”教師三支隊(duì)伍的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。（剩余1840字）