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本報訊（通訊員 朱霞）深入課堂，觀察課堂教學情況；深入學生，對學生作業(yè)和試卷進行抽樣檢查；深入教研，聽取老師們的困惑和問題，并給出指導性建議……近日，瀏陽市新文學校迎來了一批特殊的客人，由九個學科組成的湖南省教育督導評估團隊的專家們對課堂教學進行“問診把脈”，給老師們“對癥下藥”，為學校發(fā)展“強基固本”。（剩余212字）
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新文學校：專家“問診”進課堂
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