《教師數(shù)字化學習報告（2022）》發(fā)布

3 月29 日，《教師數(shù)字化學習報告（2022）》正式發(fā)布。該報告以教師隊伍建設(shè)為切入點，聚焦教育數(shù)字化與教師發(fā)展、智慧平臺賦能教師學習、多元創(chuàng)新顯現(xiàn)學習特色、教師數(shù)字化學習未來發(fā)展等四個維度，力圖展示新時代教師隊伍數(shù)字化學習的基本面貌?；诮處煍?shù)字化學習的現(xiàn)狀，報告提出了未來發(fā)展策略，即：要從平臺應用邁向資源生成，從外力驅(qū)動邁向內(nèi)生動力，從個體發(fā)展邁向協(xié)同提質(zhì)，從數(shù)據(jù)賦能邁向智慧生成。（剩余15字）