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基于結構化思維的初中英語微課設計研究

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隨著互聯(lián)網技術的迅猛發(fā)展和教育信息化的不斷推進，微課作為一種新興的教學資源和學習方式，在初中英語教學中得到了廣泛應用和推廣。微課以其短小精悍、內容具體、針對性強等特點，為學生提供了更加靈活和便捷的學習途徑。以江蘇牛津譯林版初中英語教材為例，本研究將展示如何將結構化思維應用于微課設計實踐中，探索如何通過微課設計更好地服務于學生的系統(tǒng)化學習和邏輯思維能力的培養(yǎng)。（剩余2758字）

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