從《鐵腕校長》與《20年后的我》中管窺“學生思維”

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新教育背景之下，電影《鐵腕校長》恰似一面鏡子，直觀地折射出校園生活中師生間復(fù)雜的互動關(guān)系，而一篇學生所寫的《20年后的我》則如同一扇小小的窗戶，透過它能隱約窺見孩子內(nèi)心深處那些未經(jīng)雕琢的、獨特的想法。當我們把目光聚焦于這二者，深入探尋其中的微妙之處時，便會發(fā)現(xiàn)它們之間存在著緊密且具體的關(guān)聯(lián)脈絡(luò)，而這些脈絡(luò)恰恰鮮活且細膩地勾勒出了那獨特而又耐人尋味的“學生思維”，為我們進一步洞察教育教學過程中學生角度的獨特性，進而嘗試化解師生矛盾，提供了一個別樣的視角。（剩余1922字）