從《鐵腕校長(zhǎng)》與《20年后的我》中管窺“學(xué)生思維”

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新教育背景之下，電影《鐵腕校長(zhǎng)》恰似一面鏡子，直觀地折射出校園生活中師生間復(fù)雜的互動(dòng)關(guān)系，而一篇學(xué)生所寫的《20年后的我》則如同一扇小小的窗戶，透過它能隱約窺見孩子內(nèi)心深處那些未經(jīng)雕琢的、獨(dú)特的想法。當(dāng)我們把目光聚焦于這二者，深入探尋其中的微妙之處時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間存在著緊密且具體的關(guān)聯(lián)脈絡(luò)，而這些脈絡(luò)恰恰鮮活且細(xì)膩地勾勒出了那獨(dú)特而又耐人尋味的“學(xué)生思維”，為我們進(jìn)一步洞察教育教學(xué)過程中學(xué)生角度的獨(dú)特性，進(jìn)而嘗試化解師生矛盾，提供了一個(gè)別樣的視角。（剩余1922字）