跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，提升學(xué)生地理核心素養(yǎng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，要“規(guī)劃不少于地理課程總課時(shí)的10％的課時(shí)進(jìn)行跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步突出地理課程綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。”基于上述要求，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)可以理解為一種以學(xué)生為主體的，圍繞某一具體主題的，整合多個(gè)學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)模式。本文將從具體的教學(xué)案例出發(fā)，深入分析跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的基本策略。

環(huán)節(jié)分析：多環(huán)節(jié)引導(dǎo)

從定義來(lái)看，主題活動(dòng)旨在以課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容為核心，以具體的活動(dòng)主題為基礎(chǔ)擬定豐富的活動(dòng)方案。（剩余2413字）