“三進(jìn)”視角下高職雙創(chuàng)教育“12356”育人體系成效監(jiān)測

——以上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

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摘 要：基于進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦（簡稱“三進(jìn)”）視角，結(jié)合上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙創(chuàng)課程與思政教育協(xié)同育人的全過程，全面梳理公眾號、PBL教學(xué)法和“MOOC”平臺等資源的實(shí)施要義，系統(tǒng)總結(jié)出“12356”雙創(chuàng)教育育人體系，打造出線上線下混合式講授的雙創(chuàng)教學(xué)模式。以期推動雙創(chuàng)教育與課程思政的全過程融合，打造可復(fù)制推廣的雙創(chuàng)課程思政育人行動案例，從而為其他院校更好落實(shí)三全育人工作等提供案例支持。（剩余7944字）