走向生成的職業(yè)教育教材知識秩序研究
[作者簡介](1999-），男,浙江東陽人,在讀碩士；(1970-），男,江西玉山人，副院長，副教授,碩士,碩士生導師。浙江 金華321004)(1987-），男，陜西漢中人，,副教授,博士。
[基金項目]本文系2024年浙江師范大學研究生實踐項目“基于具身認知理論的職業(yè)教育教學資源開發(fā)與設計”（項目編號：2024SJXM038,項目主持人：)和2025年浙江師范大學第十五期學生黨建課題“地方紅色文化融入中職校本教材開發(fā)路徑研究”（項目編號：25XSDJ184,項目主持人：駱琳)的階段性研究成果。（剩余13401字）