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用問題驅動數學學習

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問題驅動是促進學生主動學習、探究學習，體現學生主體地位的基本教學方式。在小學數學教學中，要注意用問題來驅動學生學習。

一、用問題驅動學生發(fā)現理解知識

數學知識通常既來源于生活，又應用于生活，并且因抽象而難懂。因此，教師可以設法將其融入具體、形象、生動的現實情境，進而提出相應的問題，促進學生主動探究，幫助學生通過“再發(fā)現"（“再創(chuàng)造”理解知識。（剩余3215字）

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