指向“三會”的小學(xué)數(shù)學(xué)命題策略探微

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)主要包括會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界]。同時，提出了“堅持素養(yǎng)立意，凸顯育人導(dǎo)向"的學(xué)業(yè)水平考試命題原則[2]。“三會"其實(shí)是從認(rèn)知心理學(xué)的信息加工理論的角度理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的，分別對應(yīng)信息輸入、信息加工、信息輸出。（剩余3416字）