指向深度學(xué)習(xí)的校本化課堂革新實(shí)踐

盡管前期課改取得了一定成效，但當(dāng)前課堂教學(xué)仍存在阻礙學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容上，脫離生活與社會(huì)，知識(shí)碎片化、情境缺失，難以遷移應(yīng)用。教學(xué)形式上，一些教師陷入“滿堂灌”“滿堂問(wèn)”的形式主義困境，活動(dòng)思維含量低，不利于學(xué)生的高階思維發(fā)展。學(xué)習(xí)方式上，應(yīng)試教育導(dǎo)致機(jī)械化訓(xùn)練，新課改倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式難以實(shí)施。（剩余2933字）