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對于一名教師而言，他的寫作史，在某種意義上就是他的教育史。
美國心理學家波斯納對教師成長的影響因素進行研究后，提出了教師的成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。寫作有助于教師在日常教育生活實踐中以一種自覺的、超越的、批判的方式，以敏銳的洞察力和高度的思辨力對教育生活和教育經(jīng)驗進行再敘述，從而改進自己的教育行為，提高教育的效率和品質(zhì)。（剩余1562字）
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教師的寫作史，就是他的教育史
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