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思維教育：撬動(dòng)中國教育新變革

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在聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《共同重新構(gòu)想我們的未來：一種新的教育社會(huì)契約》報(bào)告中，拋出了3個(gè)關(guān)于教育的基本問題：“當(dāng)我們展望2050年，我們應(yīng)該繼續(xù)做什么？我們應(yīng)該拋棄什么？我們需要?jiǎng)?chuàng)新什么？”

從農(nóng)耕社會(huì)到工業(yè)社會(huì)再到如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各類發(fā)明和創(chuàng)造皆是人類創(chuàng)新思維的成果。比起過去，知識(shí)已不再有既定的獲取邊界。（剩余419字）

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