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在教學實踐中，多數(shù)教師將學生分為有學習困難和沒有學習困難的，對學習困難學生給予更多的關(guān)心與幫助，但效果往往并不理想。實際上，“學習困難”并非一刀切的同一類學生，其中的情況相當復(fù)雜。造成學習困難的原因可能是態(tài)度不良、練習不足、習慣不好、環(huán)境不佳或教學不當?shù)?，還可能是特定的神經(jīng)生理原因?qū)е碌模热鐚W習障礙、注意缺陷多動障礙、情緒障礙等。（剩余4684字）
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