以跨學科綜合實踐活動助推高品質(zhì)學校建設(shè)

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摘要：課堂教學是高品質(zhì)學校建設(shè)操作系統(tǒng)的重要一環(huán)。學校以“跨學科綜合實踐活動”為點，撬動學校整體高品質(zhì)課堂教學改革，形成具有“上東特色”的五大高品質(zhì)課堂建設(shè)的策略，包括活動開設(shè)全學科化、活動設(shè)計序列化、活動參與全員化、活動評價多元化、資源支持統(tǒng)籌化。

關(guān)鍵詞：高品質(zhì)課堂；高品質(zhì)學校建設(shè)；跨學科學習；綜合實踐活動；學校特色

中圖分類號：G623.9 文獻標識碼：A 文章編號：1673-4289（2024）03-0071-04

成都上東學校在建設(shè)高品質(zhì)學校過程中，十分重視課堂教學的實踐研究，根據(jù)《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》的要求，開展了以“跨學科綜合實踐活動”為試點的高品質(zhì)學校課堂教學改革。（剩余4001字）