新建“兩自一包”學(xué)校教師培養(yǎng)路徑探究

摘要：新建“兩自一包”學(xué)校教師教育經(jīng)驗缺乏，教師間融合難度大，教師流動性大。面對這些挑戰(zhàn)，學(xué)校應(yīng)以“共擔當”文化凝聚共識，以智慧研修提升專業(yè)能力，以課程共建激發(fā)內(nèi)生動力，以立體評價實現(xiàn)團隊共生。

關(guān)鍵詞：“兩自一包”；新建學(xué)校；教師培養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A 文章編號：1673-4289（2024）03-0031-03

高質(zhì)量教育從何而來？人民教育家于漪曾講，“教師的一個肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著民族的未來”，這就充分證明，高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師。（剩余3780字）