數(shù)字勞動(dòng)教育的挑戰(zhàn)與治理

摘要：數(shù)字勞動(dòng)教育是新時(shí)代勞動(dòng)教育在數(shù)字空間的拓展，是實(shí)現(xiàn)以勞動(dòng)育人、技術(shù)強(qiáng)人為目標(biāo)的勞動(dòng)教育新樣態(tài)。研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)字勞動(dòng)是資本社會(huì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，運(yùn)用馬克思勞動(dòng)異化理論作為數(shù)字勞動(dòng)異化的重要理論來(lái)源，分析數(shù)字勞動(dòng)教育面臨的挑戰(zhàn)，旨在把握數(shù)字技術(shù)賦能勞動(dòng)教育的時(shí)代主旋律，促進(jìn)勞動(dòng)教育的創(chuàng)新變革。借助數(shù)字時(shí)代的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，全面挖掘勞動(dòng)教育的價(jià)值意蘊(yùn)，充分發(fā)揮“以人為本”的數(shù)字勞動(dòng)育人目標(biāo)，注重育人過(guò)程中思想性、實(shí)踐性、社會(huì)性的智慧生成，合理把握數(shù)字技術(shù)與勞動(dòng)教育學(xué)科的高度融合。（剩余13723字）