“以案例為導(dǎo)向”的翻轉(zhuǎn)課堂在“診斷學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)中的實踐

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[基金項目」2020年度湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目“基于SPOC以‘案例為導(dǎo)向’的《診斷學(xué)》線上線下混合式一流課程建設(shè)研究與實踐”（HNJG-2020-0395）；2024年度湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目“基于知識圖譜的增強型混合式教學(xué)模式研究與實踐——以《信息安全技術(shù)》課程為例”（202401000784）

[作者簡介］（1983—），女，浙江舟山人，博士，湖南中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)院講師，主要從事診斷學(xué)、中西結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)研究；韋昌法（1982—），男（壯族），廣西巴馬人，博士，湖南中醫(yī)藥大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院教授（通信作者），主要從事教育信息化、中醫(yī)智能輔助診療研究。（剩余5720字）