“實驗心理學(xué)”教學(xué)改革的路徑探索

——以“混合式教學(xué)—AI賦能—能力提升”循環(huán)模式為例

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[基金項目]2024年度貴州省級金課（一流課程）項目；2021年度貴州省高等學(xué)校省級教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目“‘互聯(lián)網(wǎng) + ，時代‘實驗心理學(xué)’智慧課堂教學(xué)設(shè)計與實施策略研究”（2021178）

[作者簡介]（1989—），女，湖南慈利人，博士，遵義醫(yī)科大學(xué)管理學(xué)院（人文醫(yī)學(xué)研究中心）副教授，主要從事情緒與健康研究；（1985—），男，重慶人，博士，遵義醫(yī)科大學(xué)管理學(xué)院（人文醫(yī)學(xué)研究中心）教授，主要從事情緒與健康研究；謝琴紅（1982—），女，貴州思南人，博士，遵義醫(yī)科大學(xué)管理學(xué)院（人文醫(yī)學(xué)研究中心）教授，主要從事青少年問題行為與心理健康研究。（剩余6865字）