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［摘 要］ 以多元智能理論在高校教育中的實踐與評估為研究主題，探討了多元智能理論的起源、發(fā)展與教育應(yīng)用，分析了高校教育環(huán)境的特點與挑戰(zhàn)，以及多元智能理論在高校教學策略、課程設(shè)計和學生評估中的應(yīng)用。通過定量和定性的研究方法收集并分析數(shù)據(jù)，討論了研究結(jié)果，并對教學效果、學生學習成績、學生學習滿意度、教師反饋進行了評估。（剩余6670字）
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多元智能理論在高校教育中的實踐與評估
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