基于核心素養(yǎng)的AI課余體能鍛煉實證研究

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［摘 要］ 采用實驗法和Pearson相關分析方法對100名學生線上為期8周的課余體能鍛煉數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析。研究依據(jù)《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》10項體能在AI運動軟件選定內(nèi)容，在運動能力方面學生體能狀況差異并不明顯，5項體能間呈現(xiàn)顯著程度不一的關聯(lián)性，體能成績與參與率間總體關聯(lián)性不高；在健康行為方面8周參與率整體呈逐漸下降趨勢，21點至0時進行鍛煉的人數(shù)相對較高；在體育品德方面賽中賽參與率整體偏低，8周體能成績整體呈上升趨勢；教師AI教育技術、學生VR運動敏感度、AI運動軟件性能是制約AI體能鍛煉深入開展教科研的制約因素。（剩余6711字）