基于課程思政實現隱性育人的教學探究
——以“數學分析”課程為例
［摘 要］ 課程思政是當前高等教育教學改革的新理念和新思想。思政進專業(yè)課程不僅很有必要，而且大有可為?！皵祵W分析”是數學類專業(yè)主要的學科專業(yè)基礎課程，在課程中實施課程思政是落實立德樹人根本任務的必然要求。結合“數學分析”課程，探索了實施課程思政對于高校育人的積極意義；結合教學案例給出了通過融入愛國主義情懷、數學史、辯證唯物主義、數學文化和數學故事等實施課程思政，從而實現隱性育人的途徑和方法；并指出了實施課程思政要避免的誤區(qū)。（剩余6676字）