“深化、繁衍、競爭、整合”與商科大學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)

［摘 要］ 為適應復雜的商業(yè)環(huán)境，新商科建設的著力點應放在培養(yǎng)商科大學生的創(chuàng)新思維上。商科大學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)在于有效訓練其批判性思維、聚合性思維和發(fā)散性思維等技能，而理論發(fā)展的四個路徑在這些思維技能訓練中具有顯著的引領作用。在梳理理論發(fā)展的四個路徑與商科大學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)關系的基礎上，分別以“深化、繁衍、競爭、整合”啟迪創(chuàng)新思維的教學實例來闡述其在課堂教學中的應用，以期實現(xiàn)商科大學生會創(chuàng)新的培養(yǎng)目標。（剩余6930字）