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“以學生為中心”的電力電子技術課程實踐教學

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【摘要】在新工科背景下，針對電力電子技術實驗課程存在的學生思考探索少、學習獲得感不高、實驗報告形式固化等問題，課程組開展了“以學生為中心”的實踐教學改革，即通過調整學習目標，改進以往的教學方式、同時優(yōu)化評價方式來提高學生的學習積極性和學習效果，通過調研反饋發(fā)現“以學生為中心”的實驗改革能夠提高學生參與度，激發(fā)學生的挑戰(zhàn)性，并能使學生更加深刻地體會到電力電子技術在實際中的作用和意義。（剩余4264字）

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