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基于初中物理教學設計的案例診斷與矯正

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摘   要：教學設計是提升教師教學能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。以初中物理教學設計方案為例，通過借鑒案例設計研究，學習診斷的方式，診斷案例設計病因，提升案例設計水平;以比照案例設計研究，自我診斷的視角，優(yōu)化案例設計情境，明確問題設計靶向;以反思案例設計研究，他人診斷的反省意識，增加問題的設計維度，補充完善教材不足。（剩余5182字）

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