中小學教師在職培訓效果轉(zhuǎn)化的影響因素探究

——基于結(jié)構(gòu)方程模型的實證分析

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中圖分類號：G451.2 文獻標識碼：A 文章編號：2095-5995（2025）01-0074-08

教師是教育發(fā)展的基石，教師在職培訓是建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍、提高教育水平的重要環(huán)節(jié)。隨著國家和社會對教師培訓重視程度的不斷提高，我國各級各類教師培訓的投人越來越多，參與教師培訓的人員規(guī)模也不斷擴大。然而，這種教師在職培訓的成果有多少能轉(zhuǎn)化到教育工作的實踐中去呢？國外早期關(guān)于企業(yè)員工培訓的研究中已經(jīng)證實，“企業(yè)對員工培訓的投人大約只有百分之十轉(zhuǎn)移到了實際工作中”]。（剩余12528字）