人工智能賦能學(xué)前教師協(xié)作式專業(yè)發(fā)展：價(jià)值意蘊(yùn)、困境與發(fā)展進(jìn)路

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中圖分類號(hào)：G615 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-5995（2025）01-0004-06

一、引言

道。但相關(guān)研究仍指出，學(xué)前教育依然是教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，資源結(jié)構(gòu)性短缺，投入保障、規(guī)范監(jiān)管等方面的體制機(jī)制仍然不完善，特別是在師資隊(duì)伍建設(shè)方面缺乏足夠的支持，嚴(yán)重制約學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展（田祖蔭，2024）[2]學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的基石，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要基點(diǎn)。（剩余10708字）