勞動(dòng)教育融入人才培養(yǎng)全過程的路徑探索

——基于某工科大學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀的分析

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[摘 要]勞動(dòng)教育融入工科院校人才培養(yǎng)是新工科人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需求。通過考察某工科大學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，高校大學(xué)生勞動(dòng)教育形成了較為系統(tǒng)的理論和實(shí)踐體系，開拓了較為豐富的勞動(dòng)教育資源，在提升大學(xué)生勞動(dòng)教育的價(jià)值認(rèn)同上作用明顯，但在具體實(shí)施過程中存在形式化，評(píng)價(jià)方式忽視對(duì)學(xué)生個(gè)性化的考慮，以及專業(yè)資源的分布、利用和實(shí)際效用差距明顯等問題。（剩余9436字）