后疫情時代高校跨校課程共享教學模式的問卷調(diào)查分析

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[摘 要]后疫情時代高校課程教學普遍存在教學資源閑置與浪費和分布不均衡的問題，而跨校課程資源共享則是解決上述問題的重要途徑。為深入探究高校師生對后疫情時代跨校課程共享模式的主觀認知和參與意愿，本文進行了問卷設計與調(diào)查研究。研究結果表明：（1）高校師生普遍認為跨校課程共享建設具有重要意義，且參與度和積極性較高;（2）學校名氣或?qū)W科實力、學習興趣、課程實用性、教師教學水平是影響學生選課的主要因素;（3）跨校課程資源共享有助于提高高校教學資源的利用率，實現(xiàn)高校資源優(yōu)勢互補和協(xié)同創(chuàng)新;（4）跨校學分互認、學習基礎差異、師生溝通與交流、成績評定、教師激勵與協(xié)同是跨校課程共享亟待解決的主要問題。（剩余5168字）