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摘 要：新時代對美育提出了更高的要求，文物中蘊含著獨特的美育內容和深厚的美育情感，是學校美育的有效補充。教師可利用文物中的美學內容進行美育，通過挖掘文物背后的文化內涵、傳統(tǒng)技藝、知識理論，結合文學、數(shù)學、化學、歷史、藝術等多學科進行實踐教學，以實現(xiàn)美育浸潤學生、美育浸潤教師、美育浸潤學校的目標。（剩余3760字）
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文物在跨學科教學中的美育研究
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