職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)課程融合思政元素的路徑研究

摘要：職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)課程與思政元素的有機(jī)融通，是培育合格幼兒教師的關(guān)鍵舉措。當(dāng)前，職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)課程思政建設(shè)的問題，主要表現(xiàn)為宏觀規(guī)劃與有效指導(dǎo)不足，教師缺乏課程思政意識(shí)、對(duì)課程思政概念認(rèn)識(shí)不清等。通過深入挖掘體現(xiàn)時(shí)代性的思政元素、思政元素與專業(yè)課程有機(jī)融通、思政元素選擇契合專業(yè)課程思政建設(shè)目標(biāo)、課程思政教育理念與創(chuàng)新性思維整合發(fā)展、講述專業(yè)經(jīng)典故事、立足傳統(tǒng)文化拓寬思政教育廣度等有效路徑，能夠提高職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“三全育人”新格局。（剩余6276字）