課堂教學(xué)引問藝術(shù)：內(nèi)涵、特征、價值及對教師的要求

摘要：將課堂還給學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體逐漸成為教育界的共識，現(xiàn)代教學(xué)觀念下教師的教學(xué)不再僅限于知識和技能的傳遞，而是要教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，促使學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機的發(fā)生。以問為導(dǎo)向的教學(xué)方式關(guān)注“問”對學(xué)生深層次學(xué)習(xí)及思維發(fā)展的價值，明確教學(xué)引問的情境性、目的性、創(chuàng)造性、靈活性特征，掌握必要的引問策略能夠更好地促進學(xué)生的學(xué)。（剩余6718字）